韓語作為近幾年來的熱門語種，有很多年輕人開始嘗試學習并參與到韓語翻譯工作中來了。而很多年輕的譯員在翻譯過程中，會覺得一些韓語句子翻譯起來有些不通順，原因或許是經(jīng)驗不足，也有可能是對韓語的語法關系與規(guī)則沒有弄清楚。下面就來了解一些在中韓互譯時要注意的內(nèi)容吧。

　　詞尾

　　漢語的詞沒有詞尾變法，主要依靠詞序來表示句子中各個詞之間的關系，即每個詞在句中的地位和語法功能。而韓語則依靠詞尾來表示每個詞在句中的地位和語法功能。如：漢語“我去”，“人多”，這些句中的主語是“我”，“人”。但是韓語表示主語時，必須加表示主語的格詞尾“?(?)”。即 “?? ??”，“??? ??”。同樣，表示謂語、賓語、定語、狀語時都有一定的詞尾變化。這一點與漢語大不相同。

　　詞尾加在后面

　　漢語有時是通過一些介詞來表示各個詞之間的語法關系的，這時介詞是加在詞的前邊的，但韓語則用詞尾來表示各個詞之間的語法關系，而詞尾都必須加在詞的后邊。以漢語的介詞用法為例：

　　我們在大田開會 譯成韓國語則為：??? ????? ??? ???.

　　語序不同

　　漢語的詞序一般是賓語在謂語的后邊，而韓語則是賓語在前，謂語在句子的最后。即：

　　主語——賓語——謂語，如：

　　我在圖書館看書。譯成韓國語則為：?? ????? ?? ???.

　　敬語與非敬語

　　韓語在口語中根據(jù)說話者和聽話者之間的輩分、上下級、年齡、性別關系，表現(xiàn)出嚴格的禮節(jié)關系。不掌握階稱關系就會造成失禮，產(chǎn)生不良影響。我們必須注意這一點。如：表示尊敬對方時說：“?? ?????”表示與對方對等關系是說：“?????”而當聽話者是少年兒童時則用：“?? ???”等。

　　詞尾變化

　　韓國語主要用詞尾變化來表現(xiàn)說話者對聽話者所表明的意圖、方式。如“??”(讀)的四種方式如下：

　　陳述式：?? ????. 讀書

　　疑問式：?? ????? 讀書嗎?

　　命令式：?? ?????. 請讀書吧。

　　共動式：?? ????. 咱們一起讀書吧。

　　每一種式的詞尾，叫做“形”。以上四種方式的詞尾分別叫做“陳述形”、“疑問形”、“命令形”、“共動形”。